Pedagogía Viva

Su planteamiento es la concepción del niño-niña como ente activo de su educación y aprendizaje eficaz a partir de las necesidades de cada un@, buscando fomentar y estimular las habilidades. Esto se debe dar a través del juego libre y el contacto continuo con la naturaleza, integrándolo también con la experimentación y la actitud guiadora de la educadora; este rol debe ser de observadora para distinguir el empuje que l@s niñ@s necesitan para desarrollar habilidades. También debe estimular la realización de preguntas y respuestas en las diversas áreas del conocimiento para que puedan adoptar una posición activa, vivir experiencias y realizar actividades que le ayuden a descubrir el conocimiento, a través de la motivación, la guía y el apoyo.

Algunas ventajas de la pedagogía viva son: Respeto al ritmo de aprendizaje de l@s niñ@s, aprendizaje sin libros de textos ni calificaciones y ver a los y las niñas cómo protagonistas de su aprendizaje. En general, generar espacios conscientes, que tienen en cuenta a l@s niñ@s y su desarrollo natural, un espacio con sentido común.

En nuestro espacio los principios que tomamos de esta pedagogía son:

• Ser un espacio centrado en las y los niños, que toma conciencia de lo que necesita para aprender desde las necesidades reales; que confía y respeta los procesos naturales.

• Que respeta la individualidad, teniendo en cuenta que l@s niñ@s tienen diferentes ritmos, intereses y necesidades; dónde no se ve a tod@s como iguales, sino como a tod@s diferentes. 

• Que respeta la curiosidad y el asombro, la motivación intrínseca, el aprendizaje por descubrimiento y significativo; un espacio donde las y los pequeñosencuentran diferentes propuestas para que de forma activa, manipulando y haciendo, cada uno pueda encontrar el camino que necesita para adquirir los aprendizajes.

• Un espacio amable, afectuoso, que respeta a cada un@ y que tiene presente las emociones en todo momento y situación.

• Donde las Guías asumen un nuevo rol, ya no como unatransmisora de información, sino como una facilitadorade experiencias y una acompañante de los procesos naturales.

• El ambiente asume un nuevo rol, es otro maestro más.Un espacio en el que se pueden mover, elegir, jugar, equivocarse, repetir y entrar en las diferentes propuestas que en él se encuentran.